追求卓越的自我

彷彿冬天才來，春天的腳步卻又近了，校園中的草木陰著季節的變換，以生氣盎然的冒出新綠，杜鵑花也繽紛地土著含苞待放的花蕾，而學校則更是因著同學們的返校，跟著蓬勃起來，又是一個新的學期開始，在這萬象更新的時刻，同學們對自己可有什麼打算呢？

時間常是我們還沒有注意到時，就已從指縫間流逝，同學們可曾及時把握呢？胡適之先生曾自勵地說：「別人一天大概只活四小時，我一天工作十二小時，無形中我比別人就多活三倍，如果別人活到四十歲，我已經活到一百二十歲了。」這是多麼嚴肅的一種生命態度啊！但願年輕的你也能懂得怎樣數算自己的日子，讓生命中的每一個小時都有每一個小時的價值在。

中國心理學會曾發表一項針對四十餘所大專院校一萬九千多名學生所做的調查研究報告。其中，有項問卷結果顯示，大專生自認「缺乏生活目標」者，高達百分之四十五。由此可以看出，很多人得過且過浪擲了四年在校寶貴的時光與青春。大一時，許多同學認為，好不容易近了大學，寒窗苦讀了這麼多年，應該要好好輕鬆一下，便參加各種多采多姿的班即與社團活動，卻沒有考慮對未來四年做什麼計畫；而許多畢業班的同學，當被問到畢業後有什麼打算時，有的說我也不知道，有的說等服完兵役再考慮這個問題，事實上等到服完役要退伍時，許多人對前途仍是一片茫然。

一個人生活沒有目標，就好比沒有舵的船在茫茫大海中航行，不曉得何處是歸程，一個青年學生生活沒有目標，他就無從努力起。不但不曉得將來自己在社會上是扮演什麼角色，也不曉得自己對社會能有什麼貢獻，整個生活充滿空虛，生命也不再有朝氣。逐漸地，慵懶、散漫、頹廢也就腐蝕了他的鬥智。本來，學業還過的去的同學，漸漸的上課不專心，考試前還會臨時抱佛腳的同學，漸漸的作弊行為增多，每天按時上下課的同學，也漸漸的會曠課、逃課、抽煙、打彈子了。這一切的問題行為，都是出於一個原因—生活沒有目標。雖然如此，並非每個同學都是沒有目標的，有許多同學很早就有了清楚的方向，能按照自己的能力、興趣訂出奮鬥的目標，及早做好準備（如選擇府係、注重語文能力、研究方法的加強……）並把將來的生活勾畫出一幅藍圖，且也能腳踏實地的去執行，這也是十分令人欽佩的。

以生涯輔導的觀念而言，一個大學生是該已經過了純想像的生涯覺知階段（意即由幻想—自己將來願意做什麼，至以興趣為主的—我將來喜歡做什麼，以及會考慮自己具有能力的—我將來可以做什麼的階段），而到時記得生涯探索階段應該由學校的許多活動、社團、打工等機會，對自我能力及角色做一番探索，充分運用學校資源（如課程、師長、輔導中心…），把握機會尋求疑惑的解答，從瞭解社會、瞭解自己開始，接受自己、肯定自己、造就自己、病發展自己。個人所應具備的，除求知和工作上的專長外，也需同時努力扮演各種不同的社會角色。換言之，若初入社會，就同時具備了處己、處人、處是等各種能力，才能夠適應環境的要求，否則要再經過案中摸索階段，就難免遭遇很多適應上的困難，因此，大學階段是否有對這種能力加以培養，無疑是將來適應社會承辦的重要關鍵。

生命的彩繪，執筆的人就是自己，你要自己成為什麼樣的人呢？你對自己將來有什麼想法？打算做什麼樣的事情呢？這一連串的問題都值得深思。人要經常地為自己選擇路線，不論你活得多久，活出你應活的價值來，不要寄望別人替我們完成什麼，生命價值的完成，永遠得由我們自己該使著手。曾有人說過，每一位偉大的人物，均是從平凡開始，從他自己知道做什麼開始，以及肯定他做的價值開始。

又是一個新的學期，讓自己有個美好的開始吧！在飄著淡淡杜鵑香的校園中漫步時，何不思考計畫一下自己要努力的方向、生命的亦意即你想做個什麼樣的人？在有限的生命中做些什麼事？不要虛度這四年的大學生活，但願每個人都能活出自幾應活的價值來，珍惜自己所永有的自由意志，做自己的主人、為自己負責任、希望你畢業之後，能自信的說—在大學四年中，我「不虛此行」。（撰文：謝粹芸老師，轉載自中原大學學生輔導中心專刊）